王先霈：用“圆形批评理论”体味中国文学

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作者：董中锋（华中师范大学教师教育学院副院长、湖北省散文学会会长）

1963年，24岁的华中师范学院青年教师王先霈到中国人民大学文学进修班学习。在课堂上，他对诗人、学者何其芳讲授的一个观点发生疑义，课后写了一篇七千多字的文章向何先生请教。何先生约王先霈到寓所讨论，谈了一个多小时，送他穿过院子走到宅门前，分手时说：“今天，我没有能够说服你，你也没有说服我。”前辈学者坦荡的胸怀、平等的意识和对自己信奉的理念的坚守，使年轻的王先霈很受震动。当时给进修班讲课的，不仅有何其芳先生，还有研究古代文学的范宁先生、研究美学的蔡仪先生、研究外国当代文艺理论的袁可嘉先生，有作家赵树理、周立波、梁斌，有文艺界领导林默涵、邵荃麟、张光年、陈荒煤、冯牧、侯金镜、袁水拍等，还有音乐界、美术界的名家。王先霈从这些老师那里接受的不仅是知识，更是学术品格的熏陶。在此后几十年里，他根植本土，勤奋耕耘，也跻身文艺理论家和文学批评家之列。

学人小传：王先霈，1939年出生于江西九江。文艺理论家，华中师范大学教授。1960年毕业于华中师范学院中文系。曾任华中师范大学文学院院长、出版社总编辑，湖北省作家协会主席，中国中外文艺理论学会副会长，中国文艺理论学会顾问。撰有《文学心理学概论》《圆形批评论》等专著，《中国文学批评中的解码方式》《创造性思维中“有意义的空白”》《兴论新释》等论文，主编《文艺学系列教材》《文学批评术语辞典》《文学美》等。

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王先霈毕业的中学是江西省九江市第二中学，1950年进校时还叫同文中学。同文中学图书馆藏书很多，王先霈从一位马姓管理员手里借阅过好多本“万有文库”，可那位管理员每次都不很情愿外借，据说那套文库是张治中将军赠送的。

到了高三，王先霈开始了大学梦。那正是我国第一个五年计划开始的时候，同学们热血沸腾，都想学工科，为祖国建设效力。王先霈很想报考地质专业或建筑专业，可高三上学期体检，医生说他“右上一肋间有条状阴影”，不能报考工科。随后，班主任找他谈话说，上级部门规定，“每个班要有一定比例同学报考师范专业，我觉得你适合读师范，希望你服从组织的意见”。这样，王先霈就把华中师范学院中文系填为了第一志愿。

华中师范学院前身之一的华中大学与同文中学有点同源性，都是基督教教会学校。同文中学有很多毕业生被举荐到华中大学深造，老师中也有不少华中大学的毕业生。就在王先霈准备到华中师范学院报到时，语文老师特地为他写了一封信，让他持信面谒这位语文老师的老师——钱基博先生。

1956年9月初，王先霈拖着一个铁皮箱子到达桂子山。华中师范学院非常重视本科教学，上基础课的全都是有经验、有学识的老教师。就在大学一年级，王先霈便爱上了中文专业。但从大学二年级开始，他被派到江夏纸坊的一个采石场打石头，后又被分到武钢跟工人一起干活。1958年，还是学生的他被安排参与教材编写，先后参加“中国当代文学”和“中国古典文学”的编写。参与编写《古代文学史》，他负责撰写“庄子”一节，虽基调是批判，但批判也得先读原著。这一读，他便喜欢上了《庄子》。

《王先霈文集》（八卷本）?华中师范大学出版社

对王先霈而言，真正走出校园、与生动活泼的文学实际接触，始于1958年参加搜集民歌的活动。到了大学四年级，他被派到武汉钢铁公司写厂史，住在工棚里，与青年工人同吃同住。第一次见到大规模的现代化企业，他非常兴奋，经过两个多月的采访，写出了报告文学《江心水泵站的日日夜夜》，被收在《武钢建设史话》一书里。后来，他又到东西湖农场写场史，这也让他有所收获。

在大学里，老师们自然而然地表现出不同的学术风格，这给王先霈留下了深刻印象，从中受到潜移默化的多种影响。1960年，大学毕业的他留校任教。1963年，正准备给学生讲“文学概论”时，他被领导通知参加考试，随即到中国人民大学读文学进修班。到进修班不久，他被临时借调到《文艺报》写作组写批判文章，以致他后来一再反思那两年的思想过程。这个进修班的学习方式与众不同，班上四十五六个同学，来自二十来个省市，三分之一是文联、作协、文化局、宣传部的业务干部，三分之二是大学青年教师。学习方式是设立多个专题，每个专题由老师先作启发报告，指定阅读文献，学习读书后分组讨论，老师再作几次报告，回答问题并进一步阐发。这使他能从不同的角度、用不同的思维方式了解当代文学的现状和过程，思路非常开阔。讲课的老师来自文艺界的各个方面，多样化的视角，给了他诸多鲜活的思想和难得的治学方法。

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